Obično roditelji žele da njihova djeca imaju najširi horizonti, da budu najpametnija i najdarovitija. Razmotrite najznačajnije razloge zašto bi trebali dati svojoj djeci da studiraju glazbu.
10. Jezik i glazba - braća blizanci
Pojavila se prva glazba, a slijede riječi osobe. Žive jedno pored drugog, ljudi ih percipiraju na sličan način. Pitanja, uskličnika, razdoblja, zarezi, rečenice, izrazi nalaze se u govoru i glazbenim djelima. Ljudi koji često pjevaju i sviraju glazbene instrumente mnogo su bolji u učenju gramatike i stranih jezika. Glazbu su preporučili mnogi poznati pisci: Leo Tolstoj, Stendhal, Turgenjev i mnogi drugi.
9. Glazba je uvažavanje tradicija.
Svi europski i ruski aristokrati puštali su glazbu. Posjetna karta člana visokog društva sposobnost je sviranja saksofona ili klavira. Glazba je apoteoza svjetovnih manira, personifikacija prestiža i sjaja.
8. Glazbenici su hrabri, ali srdačni
Psiholozi primjećuju da su dame koje stvaraju glazbu jake i voljne volje, poput predstavnika jačeg spola. Glazbeni muškarci odlikuju se senzualnošću, što često nedostaje običnim gospodima. Za uspjeh u glazbi potrebna je muževnost, ali ona se ne može osjetiti bez mekoće i emotivnosti. Ljudi koji su u djetinjstvu puštali glazbu lakše podržavaju svoje starije roditelje jer su strpljiviji i empatičniji. Roditelji sa takvom djecom ne ostaju pri zalasku života bez „čaše vode“.
7. Glazbene lekcije donose disciplinu i snagu volje
Ako osoba glazbu uzima što je ozbiljnije moguće i želi joj posvetiti svoj život, to će morati raditi dugo i redovito, bez prekida: praznicima, radnim danima, u bilo koje doba godine. Trebat ćete biti tvrdoglavi kao sportaš koji ne propušta trening na klizalištu ili u teretani. Međutim, glazbene lekcije su sigurnije od sporta: svirajući klavir, ne možete slomiti ruku, nogu ili vrat. Zato mnogi roditelji više vole da se njihova djeca bave glazbom, a ne profesionalnim sportom.
6. Glazba je prekrasan put do uspjeha u životu.
Glazbu su puštali mnogi poznati ljudi. Clinton, na primjer, kaže da je teško mogao postati predsjednik bez pomoći saksofona. Condoleezza Rice obožava svirati klavir, a to rado radi i na pozornici. Agatha Christie je, nasuprot tome, napisala svoju prvu priču o tome zašto se boji javno puštati glazbu.
5. Glazba uči ljude da komuniciraju
Proučavajući glazbu, dijete se upoznaje s filozofskim i mudrim Bachovim, atletskim i raskalašenim Prokofjevim, prijateljskim, elegantnim i odvažnim Mozartom, kao i s mnoštvom drugih zanimljivih skladatelja. Tijekom sviranja glazbe dijete se mora transformirati u tvorce raznih glazbenih djela, na poseban način prenositi slušateljeve geste, glas, lik. Ta sposobnost preobrazbe vrlo pomaže osobi u odrasloj dobi: na primjer, dok radite s drugim ljudima. On im se prilagođava, pa dobiva priliku da ih uspješno upravlja.
4. Stvaranje glazbe razvija sposobnost timskog rada
Ljudi koji se bave glazbom jako se boje rokova. Uvijek nastoje obaviti potrebne radove na vrijeme, bez odgađanja rokova. Dijete koje studira u glazbenoj školi nema priliku prenositi važne koncerte i testove na ljestvici. Stroga disciplina uči mladog glazbenika odgovornom pristupu životu, a u odrasloj dobi malo je vjerojatno da će ispuniti izvještaj, razgovor za posao ili težak ispit. Pouke glazbe u ranoj mladosti i mladosti umjetnost su i željezna izdržljivost za život.
3. Glazba je hijerarhijska, ima strukturu
Glazbena djela mogu se podijeliti u nekoliko fragmenata, koji su također zauzvrat podijeljeni u male dijelove. Ako dijete shvati tu hijerarhiju u glazbi, bez problema će shvatiti kako računalo radi. Ovaj je uređaj također strukturalni i hijerarhijski. Shinichi Suzuki - tvorac metodologije glazbenog obrazovanja, učitelj, violinist, rođen krajem XIX stoljeća. Po razini strukturalnog razmišljanja, njegovi su učenici obilazili drugu djecu čak i u onim slučajevima kada nisu postigli veliki uspjeh u sviranju glazbe. Microsoft radije zapošljava ljude koji su stvarali glazbu.
2. Svirajući glazbu, osoba razvija sposobnost matematike
Dijete-glazbenik dobro pamti note, koristi apstraktne zvučne figure, razvija prostorno razmišljanje pritiskom na razne tipke i potrebne žice. Takva djeca znaju da se u glazbi - kao i u matematici: niti umanjivati niti zbrajati. Mnogi profesori matematike i fizike iz Oxforda članovi su sveučilišnog glazbenog kluba, a Albert Einstein je vrlo volio svirati violinu. Možemo reći da sviranje glazbe pomaže matematičarima da urede glave.
1. Sviranje glazbe razvija u djece sposobnost suočavanja s mnogim stvarima u isto vrijeme.
Pijanist koji čita s lista bavi se nekoliko stvari odjednom: kontrolira sadašnjost, gleda u budućnost i ne zaboravlja na prošlost. Glazba se ne zaustavlja kad glazbenik želi. On nema priliku prestati svirati i udahnuti zrak, jer se mora sjetiti publike. Zahvaljujući sviranju glazbe, možete naučiti živjeti i razmišljati u različitim smjerovima, ići nekoliko puteva. Ova je vještina vrlo korisna u modernom životu.